KABUL, Di sebuah madrasah di ibu kota Afghanistan, deretan gadis remaja mondar-mandir membaca ayat-ayat Alquran di bawah pengawasan seorang ulama. Jumlah sekolah Islam telah bertambah di seluruh Afghanistan sejak Taliban kembali berkuasa pada Agustus 2021, dengan meningkatnya jumlah gadis remaja yang bersekolah setelah mereka dilarang masuk sekolah menengah.
“Kami depresi karena kami ditolak pendidikannya,” kata Farah, 16 tahun, dengan cadar menutupi wajah dan rambutnya. “Saat itulah keluarga saya memutuskan saya setidaknya harus datang ke sini. Satu-satunya tempat terbuka bagi kami sekarang adalah madrasah.” Alih-alih matematika dan sastra, gadis-gadis itu fokus pada hafalan Alquran dalam bahasa Arab – bahasa yang kebanyakan dari mereka tidak mengerti.
Mereka yang ingin mempelajari makna ayat belajar secara terpisah, di mana seorang guru menerjemahkan dan menjelaskan teks dalam bahasa lokal mereka.
AFP mengunjungi tiga madrasah di Kabul dan di kota selatan Kandahar, di mana para sarjana mengatakan jumlah siswa perempuan meningkat dua kali lipat sejak tahun lalu.
Bagi Farah, ambisinya untuk menjadi pengacara pupus ketika otoritas Taliban memblokir anak perempuan dari sekolah menengah — dan beberapa bulan kemudian melarang perempuan masuk universitas.
“Mimpi semua orang hilang,” katanya.
Tetap saja, Farah – yang nama aslinya telah diubah untuk melindungi identitasnya seperti siswa lain yang diwawancarai AFP untuk cerita ini – menganggap dirinya beruntung karena orang tuanya mengizinkannya menghadiri kelas sama sekali.
Kebuntuan pendidikan
Pemerintah Taliban menganut interpretasi Islam yang keras. Putusan dijatuhkan oleh pemimpin tertinggi Hibatullah Akhundzada dan lingkaran terdekat penasihat agamanya, yang menentang pendidikan untuk anak perempuan dan perempuan, kata beberapa pejabat.
Akhundzada telah memerintahkan ratusan madrasah baru untuk dibangun saat ia mendirikan Imarah Islam berdasarkan syariah.
Pihak berwenang di Kabul telah memberikan beberapa alasan untuk menutup sekolah anak perempuan — termasuk perlunya ruang kelas terpisah dan seragam Islami, yang sebagian besar sudah ada.
Pemerintah bersikeras sekolah pada akhirnya akan dibuka kembali. Pendidikan adalah titik utama di balik kebuntuan dengan komunitas internasional, yang mengutuk pencabutan kebebasan perempuan dan anak perempuan.
Tidak ada negara yang mengakui pemerintah Taliban, yang berjuang untuk mempertahankan ekonomi di mana lebih dari setengah populasi menghadapi kelaparan, menurut lembaga bantuan.
Hosna, seorang mantan mahasiswa yang belajar kedokteran, sekarang mengajar di sebuah madrasah di Kandahar, membacakan ayat-ayat Alquran di depan kelas yang terdiri dari lebih dari 30 gadis yang mengulangi kata-kata itu untuknya.
“Belajar di universitas membantu membangun masa depan, menyadarkan kita akan hak-hak kita,” katanya. “Tapi tidak ada masa depan di madrasah. Mereka belajar di sini karena tidak berdaya.”
Madrasah yang terletak di bangunan tua ini memiliki ruang kelas kecil tanpa listrik. Terlepas dari kendala keuangan yang dihadapi oleh manajemen sekolah, puluhan siswa mengikuti kelas secara gratis.
Persahabatan dan gangguan
Nilai pendidikan madrasah menjadi bahan perdebatan sengit, dengan para ahli mengatakan bahwa madrasah tidak memberikan keterampilan yang diperlukan untuk memperoleh pekerjaan sebagai orang dewasa.
“Mengingat kondisi saat ini, kebutuhan akan pendidikan modern menjadi prioritas,” ujar Abdul Bari Madani, seorang ulama yang kerap muncul di TV lokal untuk membahas urusan agama.
“Upaya perlu dilakukan agar dunia Islam tidak tertinggal… melepaskan pendidikan modern seperti mengkhianati bangsa.”
Di seluruh dunia, beberapa madrasah diasosiasikan dengan militansi.
Banyak pemimpin Taliban dididik di madrasah Darul Uloom Haqqania di Pakistan, yang mendapat julukan “Universitas Jihad”.
Niamatullah Ulfat, kepala Studi Islam di departemen pendidikan provinsi Kandahar, mengatakan pemerintah “berpikir siang dan malam tentang bagaimana meningkatkan madrasah”.
“Idenya adalah kita dapat membawa generasi baru negara ini ke dunia dengan pelatihan yang baik, ajaran yang baik, dan etika yang baik,” katanya kepada AFP.
Yalda, yang ayahnya adalah seorang insinyur dan ibunya adalah seorang guru di bawah rezim yang didukung AS, adalah yang terbaik di kelasnya di sekolah lamanya, tetapi masih bersinar di madrasah dan telah menghafal Alquran dalam waktu 15 bulan.
“Madrasah tidak bisa membantu saya menjadi dokter… Tapi tetap bagus. Bagus untuk menambah ilmu agama kami,” kata pemuda 16 tahun itu.
Madrasah, di pinggiran Kabul, dibagi menjadi dua blok — satu untuk anak perempuan dan satu lagi untuk anak laki-laki.
Meski begitu, kelas diadakan pada waktu yang berbeda untuk memastikan tidak ada interaksi sama sekali antara kedua jenis kelamin.
Beberapa gadis mengatakan kepada AFP bahwa bersekolah di madrasah memang memberikan stimulasi — dan kesempatan untuk bersama teman-teman.
“Saya berkata pada diri sendiri bahwa suatu hari nanti sekolah akan dibuka dan pendidikan saya akan dilanjutkan,” kata Sara.
Jika tidak, dia bertekad untuk belajar dengan satu atau lain cara. “Sekarang sudah ada yang pintartelepon dan internet… sekolah bukan satu-satunya cara untuk mendapatkan pendidikan,” tambahnya.
© 2023 AFP
