Pendidikan keuangan untuk anak-anak kecil berkembang di Jepang untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang uang, didorong oleh persyaratan wajib di sekolah menengah dan pengurangan usia dewasa dari 20 menjadi 18.
Kebutuhan itu muncul saat peluang untuk menangani penurunan uang tunai dengan menyebarnya pembayaran elektronik, dan ketika orang dewasa khawatir bagaimana mengembangkan “indra uang” anak-anak mereka. Sementara itu, para guru beralih ke metode permainan dan rekreasi yang sudah dikenal untuk membantu menyampaikan pesan tersebut.
Pada akhir Mei, sebuah permainan kartu diadakan di kelas siswa kelas lima di Sekolah Dasar Kamakura yang terhubung dengan Universitas Nasional Yokohama di Kamakura, Prefektur Kanagawa. Murid dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari empat sampai lima orang dan diinstruksikan untuk menunjukkan apa yang mereka anggap lebih berharga, sebuah “objek” atau “perilaku” dari kartu yang diambil secara acak.
Dalam kelompok yang memilih “perawatan satu jam untuk orang sakit” dan “pensil warna”, Mihiro Tajima dan Ako Goto memilih perawatan, dengan mengatakan bahwa perawatan itu tidak boleh diperlakukan hanya sebagai masalah uang. Tenma Saito setuju tetapi untuk alasan yang berbeda, mengatakan bahwa “Saya membayangkan nenek saya sebagai orang sakit.”
Siswa lain, Tendo Tashiro, memilih pensil karena kesukaannya menggambar, menambahkan, “Kalau soal perawatan, tergantung siapa yang membutuhkannya. Mungkin juga ada risiko tertular.”
“Apa yang menurut kami memiliki nilai dan berapa uang yang akan kami bayarkan untuk perubahan tergantung pada orang dan usianya. Mari kita cari tahu sendiri,” kata Mai Araya, sang guru kepada murid-muridnya.
“Sebagian besar siswa bepergian dengan kereta api dan berbelanja melalui pembayaran elektronik menggunakan kartu IC transit mereka. Karena hanya ada sedikit kesempatan untuk menerima kembalian, sulit untuk merasakan bahwa mereka telah menghabiskan uang,” kata Araya setelah kelas.
“Saya berharap dengan uang sebagai pintu gerbang, mereka akan mengalihkan perhatian mereka kepada masyarakat dan pekerja dan menemukan nilai-nilai” dari berbagai hal, katanya.
Permainan kartu adalah bagian dari program pendidikan keuangan yang dikembangkan oleh Mitsubishi UFJ Morgan Stanley Securities Co. untuk membantu siswa sekolah dasar memikirkan nilai barang dan jasa untuk diri mereka sendiri melalui aliran uang.
Dengan perusahaan jasa keuangan mulai menyediakan program pada bulan April, sekolah dasar nasional, negeri dan swasta di enam prefektur telah memperkenalkan atau memutuskan untuk memperkenalkannya. Jika diminta, perusahaan yang berbasis di Tokyo tersebut mengirimkan karyawan ke sekolah sebagai instruktur.
Jumlah akun yang baru dibuka di MUMSS oleh orang-orang berusia 18 dan 19 pada bulan April dan Mei meningkat lebih dari tujuh kali lipat dari periode yang sama pada tahun 2021 karena, menurut seorang pejabat perusahaan, “penurunan usia dewasa yang sah telah membuat kaum muda mengenalinya. kebutuhan untuk membangun aset mereka lebih awal daripada di masa lalu.”
MUMSS berharap dapat mendorong generasi investor berikutnya melalui program pendidikan yang dirancang untuk membantu anak-anak memahami investasi dan risiko dengan benar.
Kid’s Money School, sebuah organisasi di kota Oita yang memberikan pendidikan keuangan kepada anak-anak berusia 4 hingga 10 tahun di seluruh Jepang, telah melihat ada peningkatan yang tajam dalam pertanyaan tentang program-programnya dari sekolah dan pemerintah daerah sejak tahun lalu.
Orang dewasa cenderung merasa uang adalah hal yang “menakutkan” untuk dibicarakan di hadapan anak-anak, kata Koji Miura, ketua organisasi, yang mulai mengadakan kelas untuk orang tua dan anak-anak pada tahun 2014. “Tetapi anak-anak dapat secara fleksibel memahami mekanisme uang dan menyerap (konsep),” katanya.
Dalam kelas yang diadakan di Tokyo pada bulan Mei, lima anak berusia 5 hingga 8 tahun didampingi oleh orang tua mereka mengalami pertukaran uang dan produk di toko tiruan. Anak-anak terkesan dengan betapa “berat” nya tas penuh denga nisi koin satu yen yang setara dengan uang kertas bank asing.
Di masa lalu, pendidikan keuangan dimaksudkan untuk mengajarkan manajemen rumah tangga anak perempuan dan anak laki-laki tentang keuangan dalam perekonomian, kata Kyoko Uemura, profesor ekonomi rumah tangga di Universitas Tokyo Kasei Gakuin.
Tapi pendidikan telah “berkembang ke titik di mana orang belajar pengelolaan biaya hidup mereka sendiri tanpa memandang jenis kelamin,” katanya. “Orang dewasa tidak perlu takut untuk berbicara tentang uang dalam percakapan sehari-hari dengan anak-anak mereka.”
© KYODO
