TOKYO, 23 Maret 2024 (Mainichi Japan) – Jepang akan memperkenalkan sistem akreditasi nasional baru untuk sekolah bahasa Jepang mulai bulan April sebagai upaya untuk memastikan kualitas mereka memenuhi kebutuhan populasi asing yang semakin bertambah di negara tersebut.
Di bawah sistem baru ini, sekolah bahasa Jepang harus memenuhi persyaratan tertentu tentang staf dan kurikulum untuk mendapatkan akreditasi, sementara instruktur di sekolah yang telah diakreditasi harus memperoleh kualifikasi nasional baru untuk mengajar bahasa Jepang.
Perubahan ini datang seiring dengan meningkatnya jumlah warga asing yang tinggal di Jepang mencapai rekor tertinggi lebih dari 3,4 juta pada tahun 2023. Meskipun ada sekitar 220.000 pelajar bahasa Jepang pada tahun anggaran 2022, standar di antara sekitar 2.700 sekolah bahasa Jepang di Jepang bervariasi secara signifikan.
Sistem baru akan mengharuskan sekolah melaporkan kepada Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Olahraga, Ilmu Pengetahuan, dan Teknologi tentang konten pelajaran mereka dan detail lainnya setiap tahun anggaran. Jika manajemen sekolah dianggap tidak pantas, akan dikenakan perintah korektif.
Sekolah bahasa Jepang yang saat ini dapat menerima orang asing dengan visa pelajar, dan ingin melanjutkan, akan perlu mendapatkan akreditasi nasional setelah masa transisi lima tahun setelah pemberlakuan undang-undang.
Nama-nama sekolah yang telah diakreditasi akan diumumkan di situs web kementerian pendidikan.
Untuk memenuhi syarat sebagai guru bahasa Jepang terdaftar, seorang pelamar harus lulus ujian nasional yang mengukur tingkat pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk pendidikan bahasa Jepang, diikuti oleh pelatihan praktis. Instruktur harus memperoleh kualifikasi ini dalam waktu lima tahun untuk mengajar di lembaga yang diakreditasi.
Kementerian pendidikan akan menerima aplikasi untuk akreditasi sekolah mulai bulan Mei, dengan ujian pertama untuk menjadi guru bahasa Jepang terdaftar dijadwalkan pada bulan November.
Makoto Murakami, direktur Aoyama International Education Institute di Minato, Tokyo, melihat sistem baru ini dengan sudut pandang yang positif karena “akan meningkatkan kualitas sekolah dan guru.”
Institut ini, yang sedang bersiap-siap untuk mengajukan akreditasi, saat ini memiliki sekitar 350 mahasiswa internasional dari negara-negara termasuk China dan Vietnam yang bertujuan untuk melanjutkan ke universitas dan sekolah kejuruan.
Namun, beberapa orang, seperti direktur pelaksana institut Yukinobu Nishihara, telah menyuarakan kekhawatiran bahwa persyaratan yang lebih ketat untuk staf pengajar penuh waktu mungkin menciptakan tantangan dalam mendapatkan guru untuk sekolah.
Pendidikan bahasa Jepang untuk pekerja dan penduduk asing akan tetap tidak berubah meskipun dengan diperkenalkannya sistem akreditasi baru. Kementerian pendidikan berencana untuk bermitra dengan Badan Layanan Imigrasi dan entitas lainnya untuk mengatasi kebutuhan dukungan bahasa pekerja asing di masa depan.
